Objetivos generales: Aprender las partes del cuerpo, saber decir qué les duele en el médico.

Objetivos comunicativos: Hablar con el compañero de qué parte del cuerpo le duele.

Exponentes lingüísticos rentables: ¿Qué te duele? /A mí me duele…/ ¿Y a tí?

Tipo de léxico: Partes del cuerpo

Espacio / dinámicas: En el aula. la dinámica es dos equipos que compiten por ganar. La conversación se realizará por parejas.

Número de participantes: Toda la clase, dividida en dos equipos. Uno de cada equipo competirá cada vez por ganar una tarjeta nueva

Edad y nivel de los participantes: de 6 a 11 años.

Nivel recomendado: A2-B1

Contenidos transversales: atención, confianza, trabajo cooperativo

Contenidos culturales: ir al médico

Material: Cartas o tarjetas con el dibujo y el nombre de las partes del cuerpo. Dependiendo del nivel del grupo, el profesor escogerá unas fichas u otras, o puede crear otras nuevas.

 

Funcionamiento del juego

 

1. Se divide la clase en dos equipos con el mismo número de alumnos.

2. El profesor reparte las cartas a cada grupo.

3. Cada equipo deberá elegir un participante para jugar ese turno. Se creará así una pareja (un miembro de cada equipo).

4. Uno de ellos empieza a preguntar al otro ¿Qué te duele?. El otro participantes deberá escoger una carta y contestar qué es aquello que le duele. (Me duele la espalda).

5. El participante que ha hecho la pregunta puede aceptar la respuesta o dudar de si la parte del cuerpo que aparece en la tarjeta es la que él le ha dicho. Si es así, la tarjeta se mostrará. Si dijo la verdad, conserva su carta y gana la del compañero. Pero si es mentira, deberá entregarla a su rival.

6. Se realizará la misma acción en parejas con todos los participantes de ambos equipos.

7. El equipo que más tarjetas haya conseguido será el ganador.

 

Fichas